乡村的年味在进入小年之后愈加浓郁。

　　在中原小镇——河南省沁阳市山王庄镇，辛劳一年的人们穿戴整洁，到镇上赶集置办年货。喜庆的对联、窗花、红灯笼，寓意福气满满的大“福”字，各式的鞭炮和烟花，此起彼伏的叫卖声……临近春节，小镇集市好不热闹。

　　农历腊月二十六，是当地过年前的最后一个赶集日。按照传统习俗，孩子们过年要穿新衣服。这天上午，乡村教师郭菲带着两个孩子，和公婆一起到镇上赶集，“年货准备得差不多了，今天再给孩子买套衣服”。

　　拥挤的人群中，不时有学生主动向郭菲打招呼——“郭老师好”“郭老师新年好”。郭菲或点头微笑答“好”，或提醒购买鞭炮的学生“放炮要注意安全”等。

　　“看到学生就放心不下，总想嘱咐两句，这也许是当老师的职业病。”她说。

　　立志成为教师的郭菲，2011年6月本科毕业后，当年9月便成功入围特岗教师，被安排至沁阳市第三中学任教。

　　怎样的老师才是好老师？在郭菲看来，千教万教，教人求真，好老师带给学生的绝不仅仅是好分数，更是一生取之不尽、用之不竭的成长力量，是好品质、好习惯、好能力。

　　“其实我想成为老师，更多是受父辈的影响，我的爷爷、父亲做了一辈子教师。”郭菲说，那种“桃李满天下”的幸福感，是一种无法用金钱衡量的满足。

　　老师的责任心有多大，教学的舞台就有多大。成为老师后，郭菲一心扑在教学上，她尊重学生的个性，善于发现学生的长处和闪光点，力争教好每一个学生。

　　工作十多年来，她从起初上台就紧张、不敢直视学生，一步步成长为教师队伍的中坚力量，先后获得沁阳市“优秀教师”“最具成长力青年教师”等荣誉。如今，她还经常为学校新入职的教师开展培训，交流课堂教学经验和做法。

　　这些年在不同的学校轮岗，郭菲目睹了学校翻天覆地的变化。从操场硬化到厕所改造，从整个校园师生共用一两台电脑到教师人手一台电脑，从传统的黑板粉笔到现在的白板教学多媒体应用……国家对乡村教育的重视和投入，更加坚定了她扎根乡村、教书育人的信念。

　　去年受疫情影响，教学改在线上进行，郭菲总有些担心学习效果，尤其是基础较差的学生。“再过几天就要开学了，我要抓紧时间备课，打算利用课下给一部分学生补课，巩固上学期的知识。”她说。

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