马海学校教师色尔克古丽在上课。

　　从大柴旦行委所在地柴旦镇西行一个多小时的车程，茫茫的戈壁滩上出现了一个整洁靓丽的现代化村庄——马海村。村里道路宽敞干净，院落整齐划一，村口的民族团结进步创建和法治文化长廊内容丰富，广场上健身器材一应俱全……

　　马海村是2002年组建的一个年轻村落，也是青海省唯一一个哈萨克族牧业村，村民们大多为新疆返青的哈萨克族群众。“从组建到现在，从刚开始对新生活的茫然和无助，到今天的充满希望和自信，我们村在党的领导下走过了跨越式发展的22年。”马海村“两委”班子成员乌斯满·拉哈提说。

　　曾经，教育的缺失是村里老一辈人心里的痛。搬迁到这里之前，村民们过着游牧生活，“牲畜走到哪里，哪里就是临时的家”，风餐露宿是家常便饭。一方面，因长期游牧不定，村里的孩子没有学上。另一方面，在一些村民的观念里，认为“上学还不如放牧”。

　　马海村组建后的第二年，在青海省委、省政府，海西州委、州政府及大柴旦工行委的关心和帮助下，马海学校成立了，村里的适龄儿童实现了“有学上，有书读”。

　　20多年间，学校发生了巨变：曾经凹凸不平、尘土飞扬的操场，铺上了塑胶跑道；学生们从靠煤炉取暖的土坯房，搬进了有暖气的新教学楼；破旧的课桌椅，也都换成了标准的新课桌椅。马海学校成立至今，走出了34名大学生，其中有4名学生大学毕业后回到家乡从事教育工作。

　　教师色尔克古丽就是其中之一，她见证了学校多年来的发展变化。2017年，从广西民族大学毕业后，她就回到马海学校任教。

　　“这里是我从小读书学习的地方。当年家人送我去广西上学时，我就下定决心还要回来。我希望村里的孩子跟我一样，有机会走出戈壁，看看外面的世界。”色尔克古丽说。

　　马海学校的教师队伍中，有汉、回、土、哈萨克等多个民族，各科任课教师齐备，各族教师扎根乡村、耐住寂寞、守住梦想，陪伴孩子们成长。学校在校生共有哈萨克族、汉族学生58名，校园文化丰富。

　　记者采访当天，恰好赶上验收工作组前来马海学校验收国家通用语言文字教学情况。听着学生们朗读课文，工作组成员纷纷为他们标准的普通话点赞。

　　哈萨克族有句谚语：“歌和马是哈萨克的两只翅膀。”课间铃声响起，孩子们像一匹匹小马驹冲向操场，跳起哈萨克族传统舞蹈《黑走马》，释放着快乐的能量。“我们学校的《黑走马》课间操，曾在全州文艺汇演中获奖。”校长张祖生骄傲地说。

　　小小少年，肩负着弘扬优秀传统文化的责任。马海村的木汗老人从小就喜欢听“冬不拉”，长大后成为弹奏“冬不拉”的好手。木汗说：“我一辈子最高兴的有两件事：一个是定居到马海村开启了新生活，另一个是教孩子们弹奏‘冬不拉’。”

　　每年寒暑假期间，木汗就会免费开办“冬不拉”培训班。“在丰富孩子们假期生活的同时，也让我的生活有了更多乐趣。前年寒假时候最热闹，一下子招收了28个小学员。”木汗说。

　　“如今，村里的适龄儿童毛入学率达100%，教育资源由基本均衡向优质均衡转变。”乌斯满·拉哈提说。

　　曾经荒凉贫瘠的戈壁，绽放出绚丽的“教育之花”，这是马海村多年来各项事业蓬勃发展的一个缩影。村民们和学生脸上洋溢的笑容，凝聚着他们对美好生活的憧憬和向往，也是对民族团结进步的最好诠释。

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