回想起2014年9月9日，那是我生命中一个极不寻常的日子。那一天，习近平总书记到北京师范大学考察并与师生代表座谈，我作为唯一的学生代表，向总书记汇报了自己志愿扎根边疆、奉献家乡教育事业的决心，得到了总书记的肯定。

  2015年7月，我从北京师范大学历史学院毕业后，进入乌鲁木齐第二十三中学工作。2016年9月，我主动要求赴喀什地区叶城县第八中学支教。  

  我从小生活在乌鲁木齐，虽然是新疆人，但在此之前，对南疆的了解并不多。  

  刚开始，对叶城，我有诸多不适应。但随着支教的日子一天天过去，我与当地师生的感情愈加深厚。同时，我清楚地意识到优秀人才的紧缺、教育水平的落后是制约当地发展的短板。  

  我想为叶城教育事业尽一份绵薄之力。  

  因此，我主动要求延长一年支教时间，最终决定正式留在这里，成为了叶城县第三中学历史教师。  

  2020年9月，我调岗至叶城县教育局，负责县教育系统的共青团和少先队工作。虽然不在教学一线，但一想到我还能和学生在一起，心里顿时充满干劲。  

  青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。为了带给学生们不一样的成长体验，我常常到不同学校进行调研、走访，也尝试举办一些特色活动，并及时总结、宣传推广活动经验。  

  其间，我推动叶城县教育局团工委与北京师范大学团委联合举办的冬奥志愿者线上分享交流会备受师生好评。叶城全县各中小学共青团员、少先队员、教师近14万人同步在线观看，中国代表队勇夺九金的精彩瞬间、习近平总书记给苏翊鸣的回信精神、“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神……激发学生们的爱国热情，鼓励他们在新时代勇于追梦、成长成才。  

  青年教师，既是逐梦者，也是筑梦人。未来，我希望能有更多年轻人和我一起投身西部教育事业，在祖国最需要的地方建功立业。  

  （本报见习记者周宛霖采访整理）