“您要采访的黄毅老师就是黄妈吧！”在学校寻访黄毅老师的路上，询问的一个学生恰好认识黄老师，并颇为自豪地说自己就是她的学生。对黄老师的最初印象就在这位学生的描述中逐渐浮现。

  作为西南民族大学经济学院的知名教授，黄毅还是四川省教科文卫女职工委员会委员、四川省商务领域专家库成员，2015年荣获全国师德标兵。满怀期待，在初秋的一个午后，笔者走近了黄毅老师的日常。

  既严谨又生动的教学

  在学生心中，总有一些听起来就让人头疼的课程，比如，会计学原理、中级微观经济学……这些让一些学生头疼的科目，恰恰是黄毅擅长的教学内容。

  从教30多年，如何让学生愿意听、听得懂，并在生活中用得到，黄毅不断琢磨。她希望能把抽象枯燥的理论学习变成生动有趣的探索，便实施了一套别出心裁的“1+X”教学法，即讲解一个理论附加多个案例。方法简单易懂且通用，但于教师而言却是大考验。

  “只有扎实的学识和鲜活事例的融会贯通，才能赋予这种教学法以活力。”黄毅说。

  5年假期兼职会计积累的案例、早间经济新闻的国内外经济事件、日常身边生活的实例，这些都会成为黄毅课堂教学的宝贵素材。

  案例可以辅助学生理解理论，那理论又如何让学生听得明白？黄毅又有了自己的想法——让图动起来！“经济学类理论课程分析多、图形杂、难度大，动态图形有助于学生理解原理。”她耗时2个多月，用近乎痴迷的状态更新了课件中的百余幅模型，让动起来的模型成功带动课堂气氛。

  “教”是过程，黄毅从不马虎；“学”看效果，她时刻关注。“批改作业是我觉得很踏实的一件事。”黄毅说，通过批改作业才能及时了解到每个学生的学习情况。

  一份有批语的作业互通了一份双向情感。2018年，黄毅完成了一次强度最大、数量最多的手写批语。共计84名学生论文，每人200多字手写批语，共计2万余字。“看见黄妈辛辛苦苦改作业，不认真都不好意思。”一名学生说。

  既温暖又长情的陪伴

  一个平日表现活跃的女生，一次在上课时无精打采。黄毅敏锐捕捉到这一细节。后来得知，女孩父亲病重，她想放弃学业打工赚钱。黄毅及时与班主任沟通，寻求长效解决方案。后来，学校通过发放补助等方式，减轻了这名学生的学业压力，并通过长期跟踪帮助，让女孩重拾自信。

  晚上10点多，学生古丽在前往吐鲁番的火车上给黄毅发来信息，表达了自己对面试的担忧。黄毅马上结合古丽新疆生源的特点及研究生学习经历，当晚就帮她完善面试材料。这份在乎让古丽更加自信，顺利通过面试。

  不管精神上还是物质上，黄毅从不吝啬对学生的关爱。这份关爱是真诚的，她珍惜与每个学生的缘分，而这份珍视被满满记录在一本本相片花名册里。

  一届新同学，一个新班级，一张照片，一段简介，一本花名册，只为达到一个有温度的目的——记住你！

  “被记住真的很奇妙，它可以激发一个学生的学习兴趣，建立起师生之间彼此的信任，甚至可以打开一个学生关闭的心灵。”黄毅通过记住每个学生的样子和名字，用这样的方式传递出独属于她的温暖。

  既平凡又高尚的示范

  学高为师、身正为范，黄毅身体力行，育人“细无声”。

  在黄毅看来，练好“内功”靠平时，学习这件事她从未停歇。2015年，摔伤出院后卧床静养的半个多月，成为她最投入的学习时间。为避免家人担心，她悄悄地学网课，足足做了两本听课笔记。近年来，她多次前往中国人民大学进修，每次都带回大量听课笔记及资料，整理材料撰写体会，丰富教学内容。这也是最直接的言传身教。

  “在黄老师指导下做项目是很有意义的体验，看到黄老师这样拼，我也打消了时不时冒出来的偷懒念头。”一个跟着黄毅做大学生创新创业训练计划项目的学生感慨道。深夜，黄毅仍会反馈修改意见，遇到棘手问题会带着学生一起查阅资料。近5年，她指导的学生，有4个小组承担了国家级项目，5个小组承担了省级项目。

  34载从教路，黄毅与挚爱着的教育事业相伴，对学生倾注一腔慈母般的亲情，用爱滋养着他们。

  “心有责，道自远。”黄毅平和而又坚定地说，“其实我只是做了一名教师该做的。”

  “作为一名教师，我想把当初我的老师给予我的真心传递给我的学生，期待他们有更好的未来。”黄毅说。

  采访过程中，她不禁回忆起小时候从不敢唱歌到大方唱歌的经历，是小学音乐老师给予过她的理解与鼓励，让有些怯懦的她变得开朗活泼。如今，她也渴望通过自己的能量去影响他人，并积极践行着。