讲述人：广西南宁市第四中学教师 郭磊磊

  青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培。“蒙以养正，圣功也。”思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，讲好思政理论课关键在教师。

  去年，南宁市教育局下发通知，要求思政课教师用统编教材上一节公开课。我选择《以公有制为主体，多种所有制经济共同发展》这一章节作为授课内容。这些内容学生们都比较熟悉，但如何用议题的形式把课上好，而且要在全市公开播放，我还是有很大的压力。

  在教研组的帮助下，我对课堂的每一个环节都进行了完善。在与教研组多次磨课交流中，我对于如何讲好思政课，也有了更深的体会：第一，目前学生对思政课的兴趣度、参与度等均有提升空间，思政课教学内容要跟上时代，这要求思政课教师要不断备课，常讲常新才能取得较好教学效果，才能满足学生的成长发展需求和期待。第二，要推动思政课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。改革创新是时代精神，青少年是最活跃的群体。因此，思政课建设要向改革创新要活力，积极采取案例式教学、探究式教学、体验式教学、分钟式教学等教学方式。

  想清楚这些问题后，我便在公开课的设计上，采用了多种教学方法。在课程最后，我设计了“点赞中国制度”环节，让学生通过写小作文的方式，结合自己的实际生活，以及平时留心观察到的社会现象，分享自己所感知的中国特色社会主义制度的优越性。

  “新冠肺炎疫情阻击战之所以能够取得巨大成效，与社会主义制度的优越性密不可分”“如今家乡随处可见路宽水清生态美，美意田园百姓乐”……学生们你一言我一语，通过生动、深入、具体的纵横比较，在分享与交流中植根家国情怀。

  “经师易求，人师难得。”教师承载着传播知识、传播思想、塑造生命、塑造新人的时代重任。在新的一年，我将不断学习提升专业知识，落实立德树人根本任务，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志、做奋斗者，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。